Acerca de mí.

Hola Mi nombre es Orietha Gnecco.

Este blog es creado con el fin de ayudar a mis estudiantes extranjeros a familiarizarse con el idioma Español y a compartir experiencias acerca de la Enseñanza del idioma.

UDD: Uso de "Por" y "Para"

Nombre de la Actividad	Uso de "Por" y "Para".
Recurso Educativo Digital Enlace Web y descripción	Blog. www.blogger.com  y drive de www.gmail.com Por medio del servicio de blogs "Blogger", los estudiantes realizarán los respectivos ejercicios del correcto uso de "por" y "para".
Justificacion de la Actividad	Descubrimos a través nuestra experiencia como docente de E/LE que algunos de los problemas comunes de los aprendices que se presentan en la clase de español no tienen una solución clara y práctica en muchos de los manuales: el caso de las preposiciones por y para es sólo un ejemplo. En las clases de E/LE se refleja una confusión entre ambas preposiciones en alumnos o bien germano-hablantes o bien angloparlantes. La experiencia de muchos docentes de E/LE podrá afirmar este problema. El propósito del presente trabajo consiste en proporcionar actividades didácticas para que a los alumnos les quede clara la distinción entre por y para.
Objetivo que se persigue	Los estudiantes aprenderán a emplear algunos usos básicos de las preposiciones por y para a partir de la deducción, reflexión e intercambio de ideas.
Materiales Educativos para el Desarrollo de la actividad	Libro Aula Internacional Internet (Blog)
Descripcion de la actividad	Por medio de estas actividades los estudiantes van a adquirir las destrezas necesarias para la correcta utlizacion de las preposiciones por y para.  Por medio de ejercicios los estudiantes mecanizaran las reglas de la utilización de estas preposiciones que tienden a confundir a los estudiantes de habla extranjera.
Desarrollo de la actividad	uddespanolparaextranjeros.blogspot.com
Evaluacion de la actividad	Trabajo en los Foros 50% 1.        Los estudiantes deben publicar sus dos historias en el drive de la cuenta de gmail que todos tienen y compartirla con sus compañeros, para que todos puedan tener acceso a las historias.. Deben utilizar correctamente la preposición por y para. Leer por lo menos 5 historias de sus compañeros y escoger las 2 mejores.  Las cuales ganaran un premio.  Trabajo Individual 50% 2.       Publicar sus dos historias en el drive de la cuenta gmail, teniendo en cuenta la utilización de las preposiciones por y para,   y las normas para la realización de un cuento también deben tenerse en cuenta. No mas de dos hojas y a doble espacio.  Ver rubrica.

Materiales de los usos de "por" y "para".

En el siguiente enlace puede encontrar la presentación de los usos de "por" y "para".

PRESENTACION "POR" y "PARA".

En el siguiente enlace puede encontrar un archivo con ejercicios de los usos de "por" y "para" para practicar.

EJERCICIOS "POR" y "PARA".

En el siguiente enlace puede encontrar una página web con ejercicios de los usos de "por" y "para", para practicar.

Ejercicios Web 1 Usos Por y Para

Ejercicios Web 2 Usos Por y Para

Ejercicios Web 3 Usos Por y Para

ACTIVIDAD FINAL
En este enlace encontrara la actividad final.
Deben publicar esta actividad en el drive para que todos tengan acceso de leer sus historias.

EVALUACION DEL CUENTO
En este cuadro escogerán la historia que más les gusto de cinco de sus compañeros, y escribirán porque les gusto más, teniendo en cuenta los criterios de evaluación descritos en la rúbrica.

Rúbrica de Evaluación

En este enlace encontrará la rúbrica para evaluar la actividad final.

RUBRICA DE EVALUACION

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA:

-Alarcos Llorach, E. (1994), Gramática de la lengua epañola. Madrid: Espasa Calpe.

-Alonso Raya, R., Castañeda Castro, A., Martínez Gila, P., Miquel López, L, Ortega Olivares, J. y Ruiz Campillo, J. P. (2005), Gramática básica del estudiante de español. Barcelona: Difusión.

-Bosque, I, Demonte, V. (eds.) (1999), Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa Calpe. (Vol. 1)